**根据Education.com，在您孩子的早年期间，他将很快学习，大部分学习是通过游戏实现的。12。

您可以通过与他玩游戏来促进孩子的学习，以便他想一次又一次地练习学习。**通过简单的童年游戏，您和您的孩子在建立认知发展时可以玩得开心。

隐藏和内存游戏

为了帮助您的宝宝理解对象的永久性 - 即使看不见的物体也将继续存在的概念 - 将最喜欢的玩具隐藏在毯子下，并鼓励他寻找它。当您的孩子是个蹒跚学步的孩子时，请通过隐藏玩具介绍捉迷藏的游戏。当您隐藏玩具时，教他数到10，然后让他寻找它。

使用诸如“您看过椅子下面的短语？”或“也许是幕后”来加强位置词。

一旦您的孩子成为学龄前儿童，您就可以使用具有相同图片的卡开始玩记忆匹配的游戏。首先，只有四到五对纸牌朝下拒绝，然后让他一次将它们翻到两个，寻找一场比赛。随着他的记忆力的增加，您可以在游戏中包含更多卡片。当他达到学龄时，使用字母，数字或简单的视觉单词制作卡片。

分类游戏

儿童的救赎活动

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幼儿正在学习认识到对象之间的相似性和差异。

根据堪萨斯州教育部的说法，年龄较大的婴儿可以开始使用将零件放在一起的玩具，例如形状分类器或简单的拼图来开始匹配类似形状1。幼儿和学龄前儿童会喜欢按照颜色或大小将它们的玩具分类为类别，因此，通过说诸如“让我们看看我们是否可以找到所有蓝色的汽车并将它们放在一起的事情）中鼓励您的孩子。

您可以在实际情况下教孩子课程。例如，您可以通过要求他通过颜色或他们所属的家庭成员将衣服分类为堆，让他为洗衣服务提供帮助。一旦您的孩子将对象分类为类别，请鼓励他计算对象并比较哪个组有更多项目。当他是一个年长的学龄前儿童时，他将能够按功能对物体进行分类，例如“飞翔的东西”或“我们吃的东西”。给您的孩子几个家庭对象，并鼓励他将它们分为他选择的类别。

纸牌游戏

与所有年龄段的孩子一起，可以将一张牌用于几个不同的学习游戏。幼儿可以使用它们与西服匹配，也可以通过颜色对其进行排序。

正在学习计数和识别数字的学龄前儿童可以使用它们来对卡上的数字进行测序。老年学龄前儿童具有更多的数字感，可以比较哪个数字更大。

要玩一个简单的比较游戏，请将一张纸牌分成两半，并给每个玩家一半。让两个玩家都从堆中翻转顶部卡，然后放在桌子上。看两个数字，让玩家决定哪一个是“更多”。然后，带有较高卡的玩家将把两张卡都放在他的堆中。继续演奏，直到一位玩家收集了所有卡片。**当您的孩子到达小学时，他可能准备好在玩这个游戏的变化时使用一些加法规则。

**让玩家交出两张卡并将数字添加在一起。拥有较高金额的玩家将赢得所有卡片。

运动游戏

改善三到四岁儿童的关注活动的活动

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坐下或安静时不必进行学习。

让您的孩子通过在外面玩一些有趣的游戏来满足他的需要。您可以使用霍普斯（Hopscotch）游戏练习计数和数字识别。年幼的孩子可以简单地算在每个正方形上，而您的年长的学龄前儿童可以找到您呼唤的号码。

您可以使用人行道粉笔进行形状识别游戏，该游戏将帮助您的孩子遵循多步骤的方向。使用各种颜色在地面上画几个大形状。

然后召集说明您的孩子应如何移动到每种形状。

例如，“跳到蓝色三角形”或“跳到紫色圆圈”。他将在燃烧精力的同时练习自己的听力技巧。