根据埃里克·埃里克森的观点，青少年必须解决两大危机，才能成长为健康、适切、快乐的成年人。埃里克森的人类社会心理理论涵盖了从生到死，并断言一个人必须完成特定的斗争，以便为进入下一个发展阶段做好准备。根据这一理论，与抑郁症斗争的青少年可能无法成功地度过两个重要危机中的一个。

埃里克森的社会心理发展理论

埃里克森理论为每个人从出生到死亡时，每个人都会移动八个阶段或心理社会发展的危机。在婴儿期和18个月之间，婴儿与信任与不信任的信任斗争。第二次危机，埃里克森称为自治与耻辱和怀疑，发生在2到3岁之间。在学龄前多年来，孩子们向第三次危机转向，称为倡议与内疚。年龄在6至11年之间，儿童与行业与自卑感斗争，并努力在他们的能力中感受到胜任。青少年与身份与身份混乱相比，亲密关系与隔离。在第七个阶段，埃里克森称之为创造与停滞;年龄在40到65岁之间的成年人必须解决工作和为人父母的危机。在最后阶段，成年人65岁的成年人面临自我诚信与绝望。伊利克森的理论是，每个人必须成功完成每个阶段，以便进入下一个并成为一个健康，调整的成年人。

首先青少年危机

儿童与青少年智力发展阶段

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在埃里克森的第一个青春期危机中，身份对身份的困惑，青少年面临着塑造自己的个人身份的任务，同时仍然要融入同龄人。根据Seven county Services Inc.的说法，埃里克森的理论是，成功的青少年“对自己的个人身份有清晰的认识，并且很容易与他人分享这个‘自我’。”这造就了一个自信的人，他能够在保持自己个性的同时建立健康的人际关系1。埃里克森认为，没有成功应对这场危机的青少年对自己是谁感到困惑，要么在社会上变得孤立，要么产生一种过分的优越感。在这个年龄段陷入困境的青少年，通常作为成年人，在情感上不成熟。

第二青春期危机

第二种青春期危机，通常发生在青春期后期和成年早期之间，是亲密与孤立。这个危机要求青少年明白亲密的本质是关于给予和接受爱和支持的平衡。埃里克森认为，在这一发展的心理社会阶段，成功的青少年可以在直系亲属之外建立并维持亲密的友谊和健康的关系。无法解决这一危机的青少年变得疏远和社会孤立。Seven Counties Services Inc.报告称，这些人还会变得依赖他人或需要帮助，而且往往在情感上感到脆弱1。如果不能克服这个危机，情感发展就会在这个时候停止，形成孤立和孤独的成年人。

心理社会发展和青少年抑郁症

重症抑郁症的解剖症状

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青少年正试图回答“我是谁？”的问题这个过程为青少年建立了几个身份，包括性，社会和职业，这可能导致相当大的压力。当这些压力，不成熟和无粘合结合时，抑郁症可以影响青少年的理性和应对日常生活的能力。伊利克森的理论预测，当青少年在发展阶段无法成功回答身份的问题时，他们可能会遇到不足和绝望的感觉，最终可能导致抑郁症。