当一个热情的孩子成长为一个不参与、冷漠的青少年时，父母会担心，这是可以理解的。冷漠——对旧兴趣的冷漠和退缩——可能根源于抑郁症等严重的原因，也可能源于自然的成熟过程。要吸引冷漠的青少年，首先要了解潜在的原因。帮助青少年发现他们自己的动力可以消除冷漠。

抑郁症

青少年普遍的冷漠可能预示着临床抑郁症的发生1．一个青少年从生活的各个方面退缩，可能是因为内心深处的痛苦。不稳定的身体和精神变化会增加青少年患抑郁症的风险，就像青少年还没有掌握应对方法的情况一样。成年人已经形成了应对拒绝、失望和冲突的机制，但青少年可能是第一次遇到这些不可避免的事件。如果之前参与过的青少年突然退缩并表现出冷漠，请向咨询师或心理学家寻求建议。冷漠可能掩盖了一个更严重的问题。

大脑的变化

年轻人成熟的标志

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根据发表在《儿童心理学与精神病学杂志》上的一份报告，大脑的发育在整个青春期都在持续，直到比以前想象的要晚得多的时候才会结束。研究人员发现，参与者的灰质密度在青春期前增加，并在整个青春期经历了大量的修剪，这一过程一直持续到20岁出头。随着大脑中发生的这些快速变化，兴趣和个性发展也可能同样迅速地发生变化。正在经历这些转变的青少年可能不会对一切都无动于衷，但可能每个月都有不同的兴趣。通过找出她现在感兴趣的东西，而不是六个月前吸引她的东西，来打动一个看起来冷漠的青少年。

成熟

从童年到成年的过渡需要结束一些童年的兴趣。一个曾经对恐龙有持久兴趣的青少年，在青春期到来时，会发展出一整套新的兴趣，而这些新兴趣的新鲜感往往会挤掉老兴趣。意识到什么时候该让一个不再是孩子的孩子结束童年的追求。随着年龄的增长，青少年对儿时的爱好失去兴趣是很正常的，所以对这些兴趣有一定程度的冷漠是意料之中的。

外部激励因素

影响青少年自尊的因素

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青少年大脑中影响冲动控制和计划的额叶部分仍在发育中。与青少年讨价还价——例如，为今天的学习提供年终奖励——可能行不通，因为青少年对交易的理解是学术上的，而不是内在的。在脑海中描绘出九月份学习与暑期奖励之间的联系，这是一项青少年尚未掌握的成人技能。用奖惩来激励青少年的作用有限。

内部激励因素

青少年很少完全没有动力;他们有足够的动力去做他们喜欢的事情，或者获得他们认为有意义的奖励。只有当青少年没有内在动力去完成既定任务时，才会产生冷漠。创造内在动机包括让过程或最终结果符合青少年的要求。对于一个年幼的孩子来说，承诺用冰淇淋换取吉他练习就足够了;对于一个青少年来说，这些外在的奖励并不像成为摇滚明星或掌握具有挑战性的独唱那样有意义。凌乱的青少年可能会通过想象自己身处干净、时尚的环境来找到保持房间整洁的动力。学习成绩差的学生通常会在看到自己想要的职业、大学或俱乐部时找到动力。