当您计划儿童的活动时，找到包括多残疾儿童以及具有常规能力的人的方法可能具有挑战性。但残疾不需要导致隔离。通过合适的设备和活动，您可以确保每个人都感到包括并参与，同时在儿童中灌输了解对差异的同情和宽容的理解。

向孩子们解释一个孩子的残疾以及他的身体活动水平和参与的意义，暗示了宪法权利基础。差异的不容忍通常源于无知，并且花时间与孩子们交谈有关残疾人可以帮助他们在他们的活动和游戏中包括一个残疾儿童感到更舒适。

询问或安排为残疾儿童带来的自适应设备。教育世界指出，移动，谈话和听取残疾儿童的辅助设备通常可以帮助他们的技能到同行的水平1。虽然学校委员会可能没有这样的设备，筹款，保险和父母捐赠的资金，可以帮助保护资金带来设备，以便残疾儿童可以参与。

修改游戏，体育和活动，因此残疾儿童可以发挥作用。例如，我们的孩子基础的治疗表明，拥有所有的孩子都扮演一场比赛，如坐标排球，其中网被降低，孩子们从坐姿发挥作用2。它不仅允许包含残疾儿童，它可以帮助培养其他儿童的理解和宽容，因为他们能够遇到与同学相同的局限性2。

分配老年学生，教师的助手或助手，帮助残疾儿童参与活动。虽然坐在轮椅上的孩子可能无法在演奏踢球时踢球，但另一个孩子或助手可以踢球，然后将轮椅推到第一基地。孩子们可以转弯被分配为友人，以便在学习同情，服务，关心和纳入残疾人的重要性的同时包括在内。

为Allbusiness.com提供唯一禁用联赛，体育和活动的选择。虽然包含不良儿童的活动，但是为了良好的经验，残疾的孩子可能会对其他残疾人感到舒适。体育联赛，娱乐中心和支持小组都提供了允许残疾儿童与众不同的活动，并培养社区感和包容性。