无论您是父母还是老师，教育智力禁用儿童的任务都可能是令人生畏的1。通常的教学方法和监督课程的方法可能不一定适用，您可能会遇到令人沮丧的时刻，您觉得您觉得自己“无处可行”。据教育学，重要的是要了解和了解孩子的残疾，并学会在其范围内工作，而不是预计残疾人消失。学习孩子的优势和帮助她弥补弱点将在促进成功中发挥重要作用。

使用视觉辅助工具。根据Mentalhelp.net的说法，冗长的口头指导和讲座对几乎所有学生的吸引力有限，并且在教授一个智力上残疾的孩子方面尤为效果。相反，Mentalhelp.net建议包含大量的视觉刺激，例如图表，图纸和模型。您还可以使用图表来跟踪孩子的教育或行为进展。

用手演示。智力禁用的儿童可能难以抓取抽象概念，注意Mentalhelp.net，因此最好地找到以感官方式吸引它们的方法。例如，对智力残疾儿童口头上讲重力可能会令人困惑;相反，给他一本书，让他放下它。这种类型的第一手，更容易保留了内存的理解。

使用Task或Dispernments的灵活性。例如，如果您是一个帮助您的孩子的家庭作业，她正在挣扎，请不要在细节中陷入困境。Education.com建议确定您孩子旨在展示哪些技能，以基于她的能力来调整任务。TheApion.com所说的目标是，即使你的方法是非正统的，也要学会与孩子的独特优势一起工作，以完成任务。

将信息或任务分解为较小的部分。心理帮助目录建议在智力上残疾的儿童可能会被送信，如果太多信息会立即向他们呈现给他们。打破任务或课程更加有助于步骤1。一旦孩子掌握或完成一步，您可以继续下一个。