您的孩子并没有天生能够写出自己的名字，画画或挥舞球并击球的天生能力。手眼协调是您小孩子精美运动技能花朵曲目的一部分。从一开始的基础知识（例如捡起一个小玩具）到涉及动作成熟复杂性的更多主要动作，随着孩子的成长，眼手协调会建立。

婴儿的行为

作为新生儿，您的婴儿的手动作主要是反思性的。随着他的成长，他将开始使用更多有目的的动作。在第一年结束时（在8到12个月之间），他将发展能够使用钳子掌握的小物品（例如干谷物碎片）的能力。虽然每个孩子的时间表都略有不同，但如果您的宝宝缺少主要里程碑 - 如果他没有开始抓住4个月至7个月之间的物体，或者根本无法控制他的手。例如，第一年是时候打电话给儿科医生了。

蹒跚学步的时间

幼儿的创意运动活动

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尽管“幼儿”这个名字直接指的是您新散步的孩子的蹒跚学步步态，但在此阶段，孩子们在动作方面也在建立较小的技能。虽然尚未成熟，但您的孩子正在建立精美的运动能力，例如手眼协调。据婴儿中心网站上的专家说，到2岁时，她应该能够拾起并堆叠五个街区，握住写作用具，并独自与餐具一起吃饭。请记住，您的孩子拒绝使用她的勺子与您的孩子无法做到的不同。拒绝做某事是一个独立问题，而缺乏能力可能会表示您需要与医生解决的问题。

学龄前指针

您的学龄前儿童的崭露头角的自我控制似乎似乎还不成熟，但它的建立足以为他不断增长的手眼协调提供背景。根据HealthyChildren.org的说法，凭借有发展的能力，您的3至5岁的孩子可以从事更复杂的精细运动活动，例如追踪正方形和圆圈。457。在这段时间里，他还在发展空间意识技能，以与他的手眼睛能力协调定位小物体（例如玩具或块），并更好地控制饮食用具。

小学

改善2岁儿童平衡与协调的活动

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到您的孩子达到学院年份时，她的出色运动技能已经足够成熟，可以让她掌握最基本的眼神协调任务6。她将有能力打印字母，养活自己，打扮自己 - 使用拉链，快照和按钮 - 轻松操纵物体。随着小学年的发展，她将发展更精致的眼睛协调，使她能够参加棒球，篮球或网球等运动。学龄儿童的眼神协调能力差异很大6。仅仅因为您的第二年级生无法打本垒打或绘制杰作并不意味着她有问题。也就是说，如果她正在努力处理每日精细的运动任务，例如打印信件，或者她的老师有担忧，请致电医生进行专业评估。