在教学方面，课堂管理是掌握的基本技能1。为了有效学习，学生需要一个积极的课堂环境，没有干扰。他们需要遵守规则，并尊重他们的老师，同龄人和他们自己。就像强大的课堂管理可以帮助孩子成功一样，贫困的课堂管理可以干扰孩子的成长和学习能力。

噪音

在繁忙的教室里，无论是通过锋利的铅笔，拉链和解压缩背包还是吹鼻子，都不可避免地会有一些教室的噪音。但是，当教师无法控制教室中的噪音水平时，这种效果可能对学生有害。例如，应用认知心理学杂志上的一项研究发现，背景噪声显着影响了孩子执行复杂认知任务的能力。If your child's teacher allows students to chat while she’s teaching, listen to music during silent reading or use their pencils to constantly tap, tap, tap on their desks, this behavior can set the bar low in terms of how quiet they’re supposed to be during class. As a result, their ability to concentrate and, subsequently, their academic performance, can suffer.

破坏性的学生

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几乎每个老师都遇到了似乎使班级干扰其主要重中之重的学生。他们可能会不断地说话，大喊答案，在上课的中间大喊随机短语，跳座位或其他学生，希望能从同龄人和老师那里崛起。如果没有老师的迅速行动，这种类型的学生行为会感染整个课程，促使其他学生加入并阻止学生学习，因为他们可能会比对老师更关注班级小丑。如果您的孩子告诉您，她由于一名破坏性的学生而难以学习或引起注意，请不要害怕与她的老师谈论情况。如果一段时间后什么都没有改变，则可能需要孩子的校长进行干预。

缺乏努力

在整个上学期间，学生完成了各种作业。有些是分级的，有些只是为了练习技能或概念。尤其是在更高的成绩中，如果学生知道未对任务进行分级，则可能不会付出努力。如果没有动力，学生可能会拒绝完成任务或参加课堂，而这种缺乏努力可以像病毒一样在课堂上传播。不仅应该确定工作激励措施，而且还必须设定不工作的惩罚。即使您的孩子通常是一个敬业的学生，​​如果她认为懒惰的学生不会因跳过任务或转身而受到惩罚，她也可能会停止努力。

例程和程序

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有效的课堂管理从上学的第一天开始，当时老师与学生讨论课堂规则，例行程序和程序。当学生知道他们的期望时，他们的行为就会有所改善，并且他们更有能力专注于课程。对于初学者来说，学生首次进入或离开房间时应该知道他们对他们的期望，如果需要使用大厅通行证或需要老师的帮助以及在哪里找到补给品时，应该做什么。如果您的孩子的老师尚未建立基本的例程和程序，那么学生将失去宝贵的教学时间，这肯定会阻碍他们的学习成绩并造成压力和沮丧。如果您的孩子似乎因教室中缺乏例行工作而感到沮丧，请与她的老师交谈。