偏见基于刻板印象和标签是普遍的在高中,青少年经常给彼此一个词的标签如“极客”和“孤独的人”。帮助青少年开始思考对同行进行假设。收集你的十几岁的孩子和一群朋友,或者一个青少年引导青年团体,讨论刻板印象。计划teen-friendly的活动和练习,使他们面对偏见和教他们超越标签和假设的人到底是谁。

标签的人

一个地址标签,青少年的活动给对方,把一群普通的标签给孩子在初中和高中,包括“书呆子”,“愚蠢的运动员,”“势利的”,“孤独的人”,“受欢迎,”和“坏”。Have the teens write an adjective that they associate with that label underneath each one. Discuss with the teens how labels often incorrectly assume things about people and puts limits on them.也不能“运动员”得到a ?如果孤独只是一个新来的女孩试图让朋友4吗?你也可以有青少年写一个标签他们认为不适合他们。促使他们通过编写“人们认为我…”一张纸的一边写,“但如果他们真的认识我…”。

性别刻板印象

活动对孩子关于刻板印象

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显示受欢迎的青少年电影海报动画童话电影和现代版本和讨论穷人的刻板印象,忧郁少女的女人需要拯救和照顾,身披闪亮盔甲王子救了一天。谈论这些刻板印象如何继续成为杰出的女性刻板印象和它如何影响进步。对青少年和分配他们的童话重建性别中立的方式在一个完全没有性别的刻板印象,然后他们。你也可以有青少年写和大声朗读一段对他们认为这就像相反的性别,然后让他们讨论女孩和人对彼此的误解。

种族刻板印象

展示人们如何对别人做出假设基于他们的种族。给青少年一个表有几个基本问题回答关于他们的个性,但这并不直接识别人。包括这样的问题:“你住在一个房子,公寓或别墅,”“你最喜欢什么类型的音乐”和“你最爱吃的东西是什么?”Collect the papers, then read the answers of one sheet. The kids must say what race or ethnicity they think the person is based on the answers, then have the person reveal themselves. Expect some surprised looks from the kids for some of the reveals, which is a good reminder not to make assumptions about people based on race.

接受的承诺

青少年和成人可以玩游戏在一个生日聚会

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与某人挑战青少年做一个新朋友他们以前从未想过与基于标签或刻板印象。写了一个接受孩子签署承诺,承诺努力,是一个朋友人不同于他们自己和他们的组织和支持的人受到不公平的对待,因为他们的种族、性别、宗教或性取向。鼓励青少年给你反馈,如果他们愿意,他们与一个新朋友和一些错误的假设他们之前对这个人了解他们。