耶稣在十字架上死亡并再次崛起是基督教信仰的中心要素2。使徒保罗在哥林多前书15中描述了这一最重要的事件，陈述，“如果死者没有复活，那么甚至基督都没有提出。**如果基督没有提出，我们的讲道是无用的你的信仰也是如此。

“**教孩子们特别是幼儿 - 关于耶稣的死亡有时会挑战1。您应该使用适当的活动来巩固他们的理解。

Pre-K.

非常幼儿并不完全了解死亡的概念。当你解释耶稣在越过尚未达到阅读年龄的儿童时，关注耶稣的爱的性质和完美生活2。将您的孩子穿过他所表演的一些奇迹，以及一些常见的圣经故事，为您的孩子越来越多地奠定了更彻底的解释。如果您的孩子经历了一个爱人的死亡，甚至是宠物，它可能是适当的，简要解释天堂，因为你在你死的地方，因为耶稣在十字架上死亡时2。在描述这些事件时，着色活动可能是有用的，但在十字架上使用带有耶稣的着色表可能超过小孩应该看到2。

考虑让您的孩子与家庭成员或宠物一起绘制天堂。找到描述耶稣的奇迹故事而不是钉十字架的奇迹故事。让您的孩子从码头冰袋或院子里的枝条交叉。唱关于耶稣的生命的歌曲和他的小孩子的爱。

年级孩子们

儿童救恩活动

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等级儿童通常可以从一本书中读取到他们的阅读能力水平的圣经。将你的成绩学校孩子指向她圣经中耶稣去世的故事，所以她可以阅读它并在做任何活动之前提出问题。一旦她对钉十字架的基本了解，有助于她在一个盒子里制作一个景观场景。**你也可以让她画出她认为发生的事情或关于钉十字架周围的事件的照片。

虽然支持您孩子对耶稣生命中的许多传统故事的对钉十字架的理解是很重要的，但请确保您对这一最重要的事件进行基本解释：通过步行，以谨慎，年龄适当的方式解释罪的概念您的孩子通过10个诫命，如埃及州20中所指出的诫命。一旦你这样做，解释每个人都辛辛，包括自己，以及每个人都需要宽恕的人。最后，向基督徒解释，获得宽恕的方式是从罪恶转向，信任耶稣在十字架上死亡使得可以获得罪恶的宽恕2。将彩色页面，单词搜索和工艺品绑定为10个诫命，有助于孩子理解为什么钉十字架发生，并将深化孩子对圣经的理解。

中学和老年人

中学儿童可以更加好奇，并提出比较年轻的孩子更深的问题。因此，涵盖更多地覆盖耶稣在活动中的死亡事件中有所帮助。例如，让你的中学生研究有何预测，耶稣在诗篇之前拯救了数百年的人，例如诗篇22.你的孩子写了一个被说明的报纸文章，解释了耶稣如何实现这一预测。

**帮助您的孩子设计对他可以与他的朋友或兄弟姐妹呈现给您的家人或教堂的钉十字架围绕着钉十字架的事件的戏剧性解释。

**孩子们还可以将戏剧录像，并将其发布在线作为教导他们传福音的方式。如果您的孩子是技术精明的话，让他使用软件（例如PowerPoint或Prezi）设计数字演示文稿，解释事件。

珠子手镯

儿童的和解活动

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一个非常常见的和有用的活动，以解释导致钉十字架的事件以及整个复活节故事是通过制作串珠手镯。虽然这一工艺有许多变化，但通常它将开始象征着由人类制造的契约的契约。下一个珠子将是白色的，象征着人类的创造无罪。接下来，当他在伊甸园犯罪时，黑珠将象征着人的堕落。一个红色的珠子象征着十字架上的耶稣的血液，黑珠象征着他的死亡2。

一颗绿色的珠子可能象征着从死者上升的基督，最后结结合了你对基督教信仰的接受。您可以添加其他珠子来象征其他事情，但请务必介绍耶稣周围的耶稣在十字架上，最重要的是基督教历史的活动2。